12月16日下午，“2024年广东省高校美育改革创新优秀案例交流会”在广东工业大学东风路校区顺利召开。本次交流会由广东省教育厅主办、广东工业大学承办、广东工业大学艺术与设计学院及广东省普通本科学校美育名师（孙恩乐）工作室协办。会议旨在通过加强各高校之间的学习交流，总结并分享美育工作的宝贵经验，探索形成一批具有引领性、突破性、示范性的美育工作新举措，以推动全省高校美育工作实现高质量发展。出席会议有教育厅康天东副处长、姜唐文科长、杨帆科长，广东省外语艺术职业学院副校长朴红梅教授、广东工业大学党委副书记朱蔚蔚、广东工业大学艺术与设计学院华国栋副书记等嘉宾。

开幕式上，广东工业大学党委副书记朱蔚蔚代表广东工业大学致辞。她着重讲述广东工业大学作为省属重点大学，以工科为主，多学科协调发展。近年来，学校通过完善课程、实践、展演等机制，全面开展美育建设，拥有了高水平艺术团和多个工作坊，屡获国家级、省级奖项。

大会由教育厅体育卫生与艺术教育处副处长康天东主持，他向与会嘉宾介绍了2024年广东高校美育改革创新的基本情况，强调学术交流与美育的重要性，提出放慢脚步梳理教书育人经验，并计划设立美育专项平台助力教师提升综合竞争力。康天东副处长鼓励教师积极参与美育专项比赛，重视基本功，开创美育工作新成果。

教育厅体育卫生与艺术教育处副处长康天东发言

在交流会议上，华南师范大学美术学院美术教育系主任李瑜琪副教授介绍了华南师范大学美术学院推出的“数字再生博物馆”进校园项目，旨在解决艺术资源匮乏和疫情限制下学生现场参观美术馆、博物馆的难题。该项目利用数字技术将经典美术作品高清复制，通过线上线下活动推广至大中小学校，极大推动了中小学校美育建设。

肇庆学院音乐学院作曲技术理论教师曾琼娟分享道，肇庆学院音乐学院承担着粤西地区的音乐人才培养工作。近五年的美育实践表明，音乐创作与当地文旅的合作，既为作曲专业课程的教学指明了方向和路径，也为学校艺术教育的专业化和普适化提供了教学经验，更有力推动了地方文旅事业高质量发展。

广东技术师范大学美育中心主任王羊羊副教授介绍说，广师大从学校层面构建美育育人大模型，创新性地打造“1+N”课程融通体系，依托数字平台赋能，实施多元性评价，形成一个完整的闭环系统，有效解决美育教育普遍存在的“片面化”“表面化”“大众化”的痛点，培养出“技术+师范”的卓越人才。

广东省外语艺术职业学院副校长朴红梅教授介绍了广东省外语艺术职业学院创新推出“育服融合，浸人润己”美育社会服务育人模式，于美育教育中将“育人”与“社会服务”有机融合，引导学生在为社会服务的创造性劳动中，更深刻地体会美育意义、自身价值和社会需求，促使学生自觉成为美育的践行者与传播者。

广东文艺职业学院音乐与舞蹈学院副院长张溪璐副教授分享了他们以非物质文化遗产“布马舞”为核心，通过美育浸润教育，让学生深入了解区域传统文化，感受非遗艺术的独特魅力。本案例让学生在实践中感知美、创造美，推动非遗文化的保护与传承，取得了显著的育人效果。

华南师范大学美术学院李瑜琪副教授

肇庆学院音乐学院作曲技术理论教师曾琼娟

广东技术师范大学美育中心主任王羊羊副教授

广东省外语艺术职业学院副校长朴红梅教授

广东文艺职业学院音乐与舞蹈学院副院长张溪璐副教授

    随后，中南大学建筑与艺术学院副院长徐鸣教授点评指出，广东美育工作卓越，各校立足专业特色，探索成果显著。特别提到中小学美育辐射带动做得好，优秀传统文化和地域非遗植入值得借鉴。强调美育教育应结合科研，调动专业老师积极性，使研究反哺教学。他认为分享的案例是教学改革和论文撰写的好范例，对课题和论文需求大的老师们很有启发，美育职能部门应助力专业老师研究。徐教授表示对未来广东省中小学美育充满信心，并预告将分享中南大学美育案例。

接着，徐鸣教授分享的主题为“瑶韵传三湘 长鼓击四水—以传统文化推进美育工作实效”。讲座中探讨了中南大学通过开设瑶族长鼓舞相关课程、编撰教材、创编广播操和工作坊等多种形式，将瑶族长鼓舞这一国家级非物质文化遗产融入教育教学，构建了特色育人体系。此外，学校还注重传统文化的辐射带动，将瑶族长鼓舞送进小学、中学和社区，深受群众喜爱。中南大学还致力于文创产品的开发，将传统文化与现代科技结合，创作出多款具有瑶族特色的文创产品，激发了传统文化的活力。

最后，中央美术学院美育研究院院长宋修见教授点评分享案例，高度赞扬了广东省在美育改革创新方面的卓越成就，特别是名师评审、教师基本功比赛、湾区美育论坛等活动的深远影响。他指出美育应着眼长远，超越狭隘的功利主义，倡导美育教师加强自身审美与人文素养，因为以美育人者，必先以美育己。他认为广东省美育浸润工作扎实有效，是新时代中国美育的一面旗帜。案例中，布马舞融合传统文化，数字再生博物馆让名画走进大众，体现美育以艺术为抓手，扎根时代生活的特点。他强调美育不仅是艺术教育，更是生命情感教育，需结合时代生活，弘扬中华美育精神。他提出要构建整体性大美育体系，涵盖全学科课程教学、全过程育人系统及全场域资源系统。美育课程应以艺术与人文课程为主体，融合各学科美育功能，诉诸于情感，作用于心灵。此外，宋教授还介绍了国内外美育实践与研究成果，呼吁美育工作者注重课程美育的育人功能，推动美育创新发展。

会议期间，康天东副处长、宋修见教授和徐鸣教授等与会代表还参观了广东省工业设计展览馆、岭南衣裳博物馆以及参观并指导了广东省普通本科学校美育名师（孙恩乐）工作室。

中央美术学院美育研究院院长宋修见教授

中南大学建筑与艺术学院副院长徐鸣教授

参观并指导广东省普通本科学校美育名师（孙恩乐）工作室